기억 보조 장치

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 2번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 해당 문제는 종교 분쟁에 대해 어떤 관점으로 바라보는 것이 윤리적으로 적절한지를 다룬다는 점에서 "문화와 윤리" 단원에 포함된 '종교생활과 윤리' 부분에서 출제되었음을 알 수 있습니다. 종교생활과 윤리 단원은 초월적인 것을 추구하는 인간 존재의 특성과 종교의 기능, 종교와 과학, 종교들 간 갈등의 문제를 어떻게 바라보아야 하는지를 다루고 있습니다. 또한 종교적인 도덕과 세속적인 도덕의 관계에 대한 탐구를 진행하는 단원이기도 합니다. 이 주제들 중에서 이번 문제는 종교들 사이의 분쟁에 대해 다루고 있습니다..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 1번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 해당 문제는 1번 문제답게 생활과 윤리 내용 체계의 첫 요소, 곧 첫 단원에 해당하는 부분을 다루고 있습니다. 조금 더 구체적으로는 "생활과 윤리의 의의" 중에서 '현대 생활과 응용 윤리'이며, 이 중에서 윤리학의 기본적인 분류를 이해하고 있는지를 묻고 있는 부분입니다. 이는 문항에 제시된 그림을 통해 알 수 있는데요, '수업 목표'라고 쓰여 있는 항목에 규범 윤리학을 두 윤리학(이론 윤리학, 응용 윤리학)으로 나누어 파악할 수 있음을 제시하고 있습니다. 아래의 '학습 내용'에서는 두 윤리학의 기본적인 ..