기억 보조 장치

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 3번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 해당 문제는 개인 간의 갈등과 집단 간의 갈등을 비교하는 내용이 나오는데요, 곧 개인의 윤리만으로는 설명하고 해결할 수 없는 윤리적인 문제들을 다루기 위해 논의되는 "생활관 윤리의 의의" 단원에 포함된 내용임을 알 수 있습니다. 그 중에 개인 윤리와 사회 윤리의 성격이 다름을 제기하는 라인홀트 니부어(Reinhold Niebuhr, 1892-1971)의 논의를 다루고 있다는 점에서 '현대 생활과 응용 윤리' 단원이 되겠습니다. 교과서에 따라 세부 단원으로 '개인 윤리와 사회 윤리'라는 이름으로 분류하기도..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 2번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 해당 문제는 종교 분쟁에 대해 어떤 관점으로 바라보는 것이 윤리적으로 적절한지를 다룬다는 점에서 "문화와 윤리" 단원에 포함된 '종교생활과 윤리' 부분에서 출제되었음을 알 수 있습니다. 종교생활과 윤리 단원은 초월적인 것을 추구하는 인간 존재의 특성과 종교의 기능, 종교와 과학, 종교들 간 갈등의 문제를 어떻게 바라보아야 하는지를 다루고 있습니다. 또한 종교적인 도덕과 세속적인 도덕의 관계에 대한 탐구를 진행하는 단원이기도 합니다. 이 주제들 중에서 이번 문제는 종교들 사이의 분쟁에 대해 다루고 있습니다..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 1번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 해당 문제는 1번 문제답게 생활과 윤리 내용 체계의 첫 요소, 곧 첫 단원에 해당하는 부분을 다루고 있습니다. 조금 더 구체적으로는 "생활과 윤리의 의의" 중에서 '현대 생활과 응용 윤리'이며, 이 중에서 윤리학의 기본적인 분류를 이해하고 있는지를 묻고 있는 부분입니다. 이는 문항에 제시된 그림을 통해 알 수 있는데요, '수업 목표'라고 쓰여 있는 항목에 규범 윤리학을 두 윤리학(이론 윤리학, 응용 윤리학)으로 나누어 파악할 수 있음을 제시하고 있습니다. 아래의 '학습 내용'에서는 두 윤리학의 기본적인 ..

1. 기출문제 분석의 필요성 특정한 시험을 앞두고 기출문제를 분석하는 일은 매우 중요하다. 절대평가로 성취 수준을 측정하거나 상대평가로 순위를 매기는 등 시험마다 그 근본적인 목적이 상이하며, 그에 따라 응시자들로부터 측정하고자 하는 항목들이 다를 수 있다. 그렇기에 시험을 설계하고 평가문항을 제작하는 입장에서는 시험의 목적에 따라 출제를 위해서 내용의 범위와 문항의 방향성, 난이도를 설정하게 된다. 이러한 방향성에 따라, 시험이 특정한 스타일을 일관성이 있게 견지하면서 여러 차시 동안 출제가 된다. 그렇기에 기출문제는 출제의 경향이나 교육과정이 변화하지 않는 정도만큼 다음 출제될 시험과 가장 유사한 참고자료인 것이다. 따라서 응시자가 시험의 목적을 달성하기 위해서는 기초적인 내용 학습과 더불어 기출문제..