기억 보조 장치

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 '생활과 윤리' 3번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 성스러움과 속됨, 곧 종교적인 것과 세속적인 것의 관계를 말하는 제시문인 것으로 미루어 보아 "문화와 윤리"의 '종교생활과 윤리'에서 출제되었음을 알 수 있습니다. 이 단원에서는 종교의 본질에 대한 여러 의견들을 확인하고, 종교 간 갈등의 문제를 다루며, 종교와 윤리의 관계를 탐구하는 내용이 등장합니다. 해설 및 정답 제시문은 종교학자이자 작가인 미르체아 엘리아데(Mircea Eliade, 1907-1986)의 '성(聖)'과 '속(俗)'에 대한 논의를 제시해주고 있습니다. 종교의 본질에 관한 입장은 여러..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 '생활과 윤리' 2번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 낙태 문제를 다루고 있다는 점에서 "생명·성·가족 윤리"의 '출생과 윤리'에서 출제된 문제임을 알 수 있습니다. 해당 단원에서는 출생의 윤리적 의미, 생명의료윤리 분야에서 논의되는 인공수정, 낙태 문제 등을 다루고 있습니다. 해설 및 정답 낙태 문제에 대한 논쟁을 간략하게 정리하자면 다음과 같습니다. 가. 낙태 옹호론: 선택 옹호주의(Pro-choice) 1) 소유권 논거: 태아는 여성의 몸의 일부이므로 여성은 태아의 몸에 대한 소유권을 갖는다.(처분할 권리) 2) 생산 논거: 여성은 태아를 생산하므로 ..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 9월 모의평가 '생활과 윤리' 1번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 해당 문제의 "윤리학의 주요 탐구 과제"라는 용어와 제시문을 통해, "생활과 윤리의 의의" 중에서 '현대 생활과 응용 윤리' 단원에서 출제된 것임을 알 수 있습니다. 해당 단원에서는 윤리학의 여러 탐구 과제에 해당하는 '규범 윤리학(이론 윤리학)', '응용 윤리학', '메타 윤리학', '기술 윤리학(윤리학에 대한 문화인류학)', '도덕 심리학' 등의 특성을 알고 각각을 비교할 수 있는 능력을 목표로 합니다. 해설 및 정답 제시문의 (가)는 "발밑의 문제", 곧 "생명 윤리, 성 윤리, 생태 윤리, 정보 ..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 20번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 제시문 (가)의 유교 사상을 바탕으로 하여, 세로 낱말의 용어를 통해 "평화와 윤리" 중에서 '국가 생활과 윤리' 단원에서 출제되었음을 확인할 수 있습니다. 해당 단원에서는 민본 사상과 위민 정신, 충성과 호국 정신, 봉공과 청백리 정신 등 국가 구성원으로서 바람직하게 살아가기 위해 지녀야 할 태도에 대하여 다루고 있습니다. 낱말 퍼즐을 풀어야 하는 문제의 경우, 퍼즐을 풀기 전까지는 정확하게 어느 단원에서 출제된 것인지 파악하기 어려운 편입니다. 해설 및 정답 [가로 열쇠] (A)에 해당하는 용어는 ..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 19번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 사회적인 분배를 어떤 원칙 하에서 추진해야 하는지를 고민하고 있는 문제라는 점에서 "사회정의와 윤리" 중 '사회 복지 문제와 윤리' 단원에서 출제된 것임을 알 수 있습니다. 정의로운 분배의 원칙을 논의하기 위해 분배정의를 위한 기준들, 공정한 절차, 바람직한 분배의 결과, 사회적 약자를 대상으로 하는 정책 및 태도들 등을 다루고 있습니다. 이 과정에서 존 롤즈(John Rawls, 1921-2002)를 중심으로 하여 벌어진 정치철학적인 논쟁이 등장합니다. 해설 및 정답 제시문의 (가)에서는 분배 정의로..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 18번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 배아 줄기 세포와 관련된 논쟁을 다루는 문제가 되겠습니다. 따라서 "생명·성·가족 윤리" 중에서 '출생과 윤리'에서 출제되었음을 확인할 수 있습니다. 생명 및 출생의 윤리적 의미, 낙태와 배아 줄기 세포 등과 같은 생명 의료 윤리 관련 논쟁들을 다루고 있습니다. 해설 및 정답 배아 줄기 세포 논쟁과 관련된 다양한 입장들을 간략하게 살펴보면 다음과 같습니다. 가. 배아의 도덕적 지위에 관한 세 입장 1) 인간 배아는 인간과 동일한 지위를 가진다. -> 배아 실험은 인체 실험과 같다. 2) 인간 배아 세포..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 17번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 국가의 행위의 목적이 국민들을 위한 것임을 말한다는 점에서 민본 사상, 민주주의에 관하여 다룬 내용임을 알 수 있습니다. 곧 "평화와 윤리" 단원의 '국가 생활과 윤리'에서 출제되었음을 확인할 수 있습니다. 해당 단원에서는 민주주의와 민본 사상, 위민 정신에 대해 다루고 있고, 그 외 충성과 호국 정신, 봉공과 청백리 정신 등 국가 구성원으로서 살아가기 위해 갖추어야 할 태도들에 대해 다루고 있습니다. 해설 및 정답 민본 사상과 민주주의의 내용을 간략하게 비교하면 다음과 같습니다. 민본 사상 민주주의 ..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 16번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 인간과 자연의 관계를 어떻게 보아야 하는지를 다루고 있다는 점에서 "과학·생태·정보 윤리"에서 '인간중심주의와 생태중심주의'에서 출제되었음을 알 수 있습니다. 해당 단원에서는 자연을 바라보는 인간중심주의와 생태중심주의 각각의 특성 및 장단점을 제시하면서, 현대의 환경 문제를 해결하기 위해서는 인간중심주의적으로든 생태중심주의적으로든 어떤 역할을 할 수 있음을 언급합니다. 해설 및 정답 자연을 바라보는 두 관점으로서 교육과정에서 제시하는 인간중심주의와 생태중심주의의 내용을 간략하게 살펴보면 다음과 같습니다..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 15번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 제시문에서 '민족'을 주제로 이야기를 전개하고 있으며, 민족적 태도로서 어떤 자세를 갖추어야 하는지를 논한다는 점에서 "평화와 윤리" 단원 중 '민족 통합의 윤리적 과제'에서 출제되었음을 알 수 있습니다. 민족주의의 두 유형으로서의 배타적 민족주의와 열린 민족주의를 비교하고, 나아가서는 국방의 의무와 양심적 병역 거부 문제, 통일 문제를 다루는 단원이기도 합니다. 해설 및 정답 민족주의(nationalism)는 오늘날 그 언급의 빈도가 많이 줄어든 사상이긴 합니다만, 그럼에도 여전히 현실적인 생명력을 ..

다음은 한국교육과정평가원(KICE)에서 출제하여 배포하였던 2014학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가 '생활과 윤리' 14번 문제입니다. 문제를 우선 풀어보도록 합시다. 문항 보기 목차(교육과정, 단원) 스포츠 경기에서 금지 약물을 복용하는 문제에 대해 다루고 있다는 점에서 "문화와 윤리"의 '스포츠와 윤리' 단원에서 출제되었음을 확인할 수 있습니다. 해당 단원에서는 스포츠의 본질에 대한 철학적인 탐구를 기반으로 하여, 스포츠에서 강조되는 기본 가치들, 스포츠 활동과 관련된 사람들(선수, 관중 등)에 의해 발생하는 윤리적 문제들, 스포츠의 상업화에 대해 다루고 있습니다. 프로스포츠나 올림픽과 같이, 주로 스포츠뉴스에서 다루어지는 이슈들이 등장합니다. 최근 이슈가 되었던 '약투 운동' 등을 다루는 단원입..